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課程名稱 |
創作性戲劇
Creative Drama in the Application of Theatre Practice |
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開課學期 |
102-1 |
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授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
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授課教師 |
傅裕惠 |
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課號 |
Thea2619 |
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課程識別碼 |
109 20050 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四5,6(12:20~14:10) |
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上課地點 |
總一館210 |
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備註 |
或於106教室上課。戲劇學系及表演戲劇教育學程學生優先。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限：15人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1021CD |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
藉由物件表演、劇場遊戲和即興創作的方式開發肢體，從而培養學生的創作力與想像力。透過不同專業的傳授與單元性的課程介紹、參與和學習，使學生在循序漸進的練習中，能應用劇場遊戲與表演，指導未來的課程對象；或能以觀察、模仿與想像進行戲劇創作和教學，實驗觀演之間的互動關係，更期待能營造快樂學習的環境，增加學生的學習意願及創造力潛能之開發。
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課程目標 |
1. 讓學生了解何為創作性戲劇、其學術與理論基礎及可能的要素
2. 培養學生的觀察與想像力、開發創作力潛能
3. 讓學生了解創作性戲劇於教學上之應用，進而活化教學
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課程要求 |
1. 積極參與課程活動，須著便裝。
2. 因課程需求與延續，請勿擅自缺課。
3. 期中、期末均需參與教案設計（適用於劇場創作或戲劇教學應用）與規劃。
4. 本課程因需要須參與課外劇場演出活動；例如今年的超親密小戲節，詳情請見：http://www.closetoyoufestival.com/
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
1. Stephen Kaplin, “A Puppet Tree: A Model for the Field of Puppet Theatre.” Puppets, Masks, and Performing Objects, ed. John Bell. A TDR Book, The MIT Press, Cambridge, M.A. 18-25. （授課教師提供）
2. Games For Actors and Non-Actors, by Augusto Boal, London: Routledge, 1992; Second Edition 2002
3. 林玫君著，《創造性戲劇理論與實務:教室中的行動研究》，心理出版社，2005
4. http://www.joshuasofaer.com/ 英國重要展演藝術策劃人網站
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參考書目 |
1. Jonothan Neelands著，《透視戲劇：戲劇教學實作指南》 (陳仁富、黃國
倫譯)。台北市：心理出版社，2010.7.）
2. Barbara Salisbury Wills著，《創作性兒童戲劇進階：教室中的表演藝
術課程》（林玫君、林姵如譯）。台北：心理出版社，2010.
3. Creative Drama and Music Methods: Activities for the
classroom, by Janet E. Rubin and Margaret Merrion, pub. by
Rowman and Littlefields publishers, 2011.
4. Jill Freedman and Gene Combs著，《敘事治療：解構並重寫生命的
故事》（易之新譯），台北：張老師文化，2006. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程參與 |
20% |
有紀律的出席課程以及上課時的思考提問 |
2. |
期中教案規劃 |
30% |
根據初期課程內容與可能授課對象，規劃可能的教案目標、實踐方法與進程 |
3. |
實作評量 |
10% |
每堂課參與呈現時的表現與效率 |
4. |
期末教案呈現 |
40% |
期末根據期中課堂分組的教案實踐與報告 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
「創作性戲劇」課程概述與教學說明
（關於對象與實踐的討論）
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第2週 |
9/19 |
中秋連假 |
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第3週 |
9/26 |
肢體與身體表達：非演員的劇場遊戲與應用（一） |
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第4週 |
10/03 |
肢體與身體表達：非演員的劇場遊戲與應用（二） |
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第5週 |
10/10 |
國慶日 |
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第6週 |
10/17 |
期限�蒐集齊全教學使用的道具、工具、圖片和故事題材
腦力激盪與解放：敘事的藝術和技巧（一）
特邀同黨劇團邱安忱談偶劇與面具的製作與應用
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第7週 |
10/24 |
腦力激盪與解放：敘事的藝術和技巧（二）
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第8週 |
10/31 |
物件表演與空間實驗（一）
影片觀摩
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第9週 |
11/07 |
物件表演與空間實驗（二）（特邀姚尚德來分享交流） |
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第10週 |
11/14 |
（繳交期中教案規劃）
物件表演與空間實驗（三）
授課老師：無獨有偶行政經理�資深偶劇表演者曾麗真 |
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第11週 |
11/21 |
物件表演與空間實驗（四）
授課老師：無獨有偶行政經理�資深偶劇表演者曾麗真 |
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第12週 |
11/28 |
案例分享：
以森林馬戲團實踐信仰的夏夏（視來賓時間調整）
晚上由學姊程皖瑄分享擔任表演藝術教師心得與經驗 |
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第13週 |
12/05 |
案例分享之一：
以「偶劇行李」實踐環島表演的經驗──薛美華老師
案例分享之二：
以森林馬戲團實踐信仰的夏夏（視來賓時間調整）
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第14週 |
12/12 |
衝破圍牆的感染力：表演藝術的行動與前衛（一） |
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第15週 |
12/19 |
衝破圍牆的感染力：表演藝術的行動與前衛（二）
案例分享之三：
河床劇團的祕密 |
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第16週 |
12/26 |
衝破圍牆的感染力：表演藝術的行動與前衛（三） |
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第17週 |
1/02 |
衝破圍牆的感染力：表演藝術的行動與前衛（四） |
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第18週 |
1/09 |
期末教案呈現與實踐 |